Resenha: Hiperatividade Infantil (TDAH)
Texto: Reflexões sobre escola, fabricas e seres humanos


Uma criança de 08 anos de idade ,portadora de Transtorno de Déficit de Atenção do tipo Hiperativo/Impulsivo,chega a um consultório psicopedagógico ,encaminhando pela escola e, conduzindo pela mãe, com o seguinte histórico de vida:teve um coágulo cerebral ao nascer e a mãe sente que prejudicou com excesso de mimos, devido ao problema neurológico.Resultado:não tinha limites,traquino,não apresentava bom rendimento escolar,reconhecia letras,mas não conseguia reproduzi - las, não conhecia números e se em atitudes perigosas por impulsividade.
Seus primeiros contatos com a psicopedagoga foram desastrosos:não sentava,desarrumava todo material e a falta de concentração não permitia chegar ao término do horário.
Após algumas sessões,levando ao consultório duas caixas de cartões eletrônicos,seu hobby preferido,teve seu comportamento marcado por atitudes diferentes do normal.Esses cartões serviram,através de brincadeiras para sequenciar,classificar,organizar usando o tempo na sua totalidade.Aí,pela primeira vez,buscou reproduzir letras,querendo ainda reproduzir o nome de todos os colegas com sobrenome na seqüência da lista de presença escolar,provando ter uma memória privilegiada.Aprendeu a reproduzir graficamente o próprio nome,a conhecer os limites do corpo não se envolvendo em ações impulsivas e perigosas.Aprendeu a dizer não,a ler,escrever e somar e mais ainda,descobriu que sua escola o tratava diferente dos demais e seus colegas o olhavam de forma diferente.
Não se sabe como será seu comportamento durante desses impasses,pois ele não tem maturidade para exigir tratamento igual.Fica patetado que o imperativo é um indivíduo que tem dificuldades,acertos e habilidades diferenciadas,mas é um ser humano e que os seres humanos não podem ser modelados igualmente têm uma historia,uma realidade,uma individualidade.
As escolas não podem continuarem sendo escolas - fábricas,mas em espaço de construção onde não passa construir seres encaixotados.
O texto traz a tona um dos problemas mais vexatório em nosso dias,que é a hiperatividade.Nos primórdios,quando a ciência ainda caminhava a passos lentos nessa questão,alunos com esse tipo de distúrbio eram expulsos das escolas,considerados endiabrados, indisciplinados e mais outros adjetivos.Hoje, a corrida é grande a procura de pedagogos, psicólogos e psicopedagogos para solucionarem tais impasses.
A autora coloca muito bem, o diagnóstico:'portadora de Défict de Atenção..."Realmente, aí está a chave da questão, quando foi dispensado a criança, a atenção que ela precisava,quando foi tratado como um ser humano normal e respeitado suas diferenças,as habilidades surgiram,os bloqueios do não conhecer deram lugar à uma fome de saber,provando uma inteligência invejável,quando discorreu nomes e sobrenomes de colegas da sala, na seqüência da lista de presença.Também foi muito bem colocada a questão da maioria das escolas tecerem um modelo padrão para os alunos,uma forma, onde todos devem ser iguais, esquecendo que cada ser humano é um universo diferente e essas diferenças precisam ser respeitados.O Hiperativo pode ser um homem normal,pessoa de bem,próspero etc., desde que sejam oferecidos meios para trabalhar suas dificuldades.
Acho que o texto pecou em não esclarecer se a Hiperatividade em questão, foi decorrente do problema neurológico,qual foi o parecer médico após a retirada do coágulo: O menino poderia apresentar alguma seqüela no decorrer de sua vida? ou a Hiperatividade tinha outra causa?
Com referência a abordagem das escolas - fábricas que foi superficial, leve, para o grau de responsabilidade delas na vida de tantas crianças.

Referencias bibliográficas
GOULARTE,Íris Barbosa,Piaget - Experiências básicas para utilização pelo professor.São Paulo: Vozes,19ª ed.,2002.
CORTELLA,Mario Sergio.A escola e o conhecimento - fundamentos epistemológicos e políticos.São Paulo:Ed.Cortez,3ª edição.
FONSECA,Vitor.Introduz as dificuldades de aprendizagem.ED.Artmed,2ª ed. revista e ampliada.
OLIVEIRA,Vera Barros de BOSSA,Nádia A.(orgs) Avaliação psicopedagógico da criança de 0 a 6 anos.Ed.Vozes,12ª ed.,2001.
Liliane Régis - Pedagoga formada pela UNEB - Universidade do Estado da Bahia.Pós graduada em Psicopedagia pela FAICINTER - Faculdade Internacional de Curitiba,pelo IBPEX - Instituto Brasileiro de Pesquisa e extensão.


Por Gizelle e Monique,docentes do curso de pedagogia,
da faculdade unime,Itabuna-B